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Assistive technology allows Sister Anne to stay active despite paralysis induced by multiple sclerosis and placement in a nursing home. AllTech - Dónde la tecnología es para la gente
- Tecnologías Asistenciales
- Comunicación aumentativa y alternativa
- Tipos de CAA
- El Diseño universal y tecnología para aprender
ALLTech identifica soluciones tecnológicas para los desafios de la educación, la vida cotidiana, la comunicación y el trabajo, que existen para personas de todas las capacidades y edades. Nuestros servicios, enseñanzas, e investigaciones son únicos y comprehensivos y son sobresalientes por nuestro compromiso apasionado por desarrollar ciudádanos educados, una fuerza laboral educada, y una mejor calidad de vida. Con nuestro trabajo promovemos acceso y participación para TODOS.
Tecnologías Asistenciales
Los avances tecnológicos han hecho cambios notables en los aspectos financieros, laborales, educativos, sociales, y cotidianos de cada individuo, incluyendo los que tienen discapacidades. La tecnología aumenta la eficiencia y el rendimiento haciendo más fácil muchas tareas. Adémas, se ha convertido en una fuerza poderosa que influye en la vida de la gente. La tecnología asistencial puede hacer alcanzable el mundo para el individuo que tiene una discapacidad. La tecnología asistencial puede asegurar que los individuos con capacidades muy diversas puedan tener accesos muy significativos, a ser ciudádanos productivos, a participar en aspectos educativos, a las actividades de la vida cotidiana, y a las actividades recreativas y de tiempo libre.
La tecnología asistencial es definida en la Enmienda del Acto de Educación por los Individuos con Discapacidades de 1997 (Leye Público 105-17) como "cualquier cosa, herramienta, o sistema de productos, o adquirido comercialmente disponible, modificado, que es usada para aumentar, mantener, o mejorar las capacidades funcionales de individuos con discapacidades." Por ley, el equipo que se reune para programar el Plan Educativo Individual (IEP, por sus siglas en inglés) del estudiante tiene que considerar la tecnología asistencial.
La tecnología asistencial incluye marcadores, registradores de voz, organizadores electrónicos personales, dispositivos aumentativos de la comunicación, programas para el reconocimiento de la voz, programas de salida de voz, lectores de pantalla, calculadoras de pantalla que proveen salida de voz, varios dispositivos de entrada como teclados especiales, sensores, interruptores, conmutadores, y computadoras con adaptaciones especiales.
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Comunicación aumentativa y alternativa
El término aumentativo significa complementar o realzar. Los estudiantes que emplean la comunicación aumentativa están agregando un gesto, símbolo o manera de expresión en su discurso. Por ejemplo, los estudiantes que tienen dificultad al pronunciar debido a un debilitamiento neurologica y muscular pueden tener un discurso que es lento, débil, no coordinado, y no comprensible. Por lo tanto, las personas que ya conococen a estos estudiantes pueden llegar a entender sus discursos pero la gente que no los conoce podría tener la ventaja de entenderlos si otro modo adicional para comunicarse fuera empleado.
Sin la ayuda de la tecnología, los estudiantes que no son capaces de comunicarse eficazamente están constantemente frustrados y tienen dificultades de demostrar sus logros.
El término alternativo significa sustitutivo o diferente. Un sistema alternativo de comunicación podría incluir múltiples métodos de expresar información. Si un estudiante está completamente sin la capacidad de hablar, el estudiante podría emplear exclusivamente gestos, dibujos o vocalizaciones para demostrar lo que sabe.
La tecnología puede crear independencia. El conocimiento de varios tipos de comunicación y cómo apoyar a los estudiantes que se comunican de una manera diferente podría cambiar el desarroyo de su aprendizaje.
Mientras Ud. revisa los distintos tipos de CAA, tenga en cuenta que muchas veces los estudiantes emplearán vocalizaciones consistentes o sonidos de modo efectivo en sus comunicaciones. Tambien hay que recordar que los estudiantes con o sin discapacidades emplean más de un método de comunicación. Sus estudiantes podrán necesitar ayuda para preparar y emplear una combinación con métodos y herramientas de comunicación. Veremos una variedad de métodos para acceder a sistemas de comunicación.
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Tipos de CAA
La comunicación normalmente se lleva a cabo con dos o más personas hablando el uno al otro. Sus voces no expresan toda la información que comparten porque la comunicación es un sistema que es interdependiente de una diversidad de elementos que lo completan. La lista siguiente indica muchas partes del sistema que asiste a los individuos que tienen discapacidades al comunicarse. CAA puede ser tan simple como un gesto o una señal, o tan complicado como una computadora que habla.
- Lenguaje por señas
- Gestos, expresiones de la cara, lenguaje corporal, vocalizaciones, el uso de objetos
- Símbolos dibujados, dibujos, fotos
- Texto impreso
- Dispositivos de comunicación basados en texto
- Dispositivos de comunicación estática o fija
- Dispositivos de comunicación para presentación dinámica
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El Diseño universal y tecnología para aprender
El esquema del diseño universal de AllTech trata, de acuerdo a las necesidades de cada persona, con tecnologías de aprendizaje que son flexibles, usables, y accesibles; oportunidades de aprendizaje colaborativo e interactivo; e instrucción, plan de estudios y evaluaciones centrados en el estudiante. Al emplear este esquema, la necesidad de modificar el plan de estudios con comodidades o modificaciones para los individuos sería reducido al mínimo.
El esquema del diseño universal, la tecnología:
- Permite acceso físico
- Facilita la construcción sociable del aprendizaje
- Provee varias opciones para la evaluación y el aprendizaje
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